اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله درارتقائ خلاقیت با توجه به سنخ شخصیتی

هدف اساسی این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر ارتقاء خلاقیت مهندسین با توجه به سنخ شخصیتی آنها بوده است. طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نمونه آماری شامل 50 نفر از مهندسین شرکت مشاور که به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه (25 نفره) آزمایش و کنترل به طور تصادفی جایگزین شدند. آموزش مهارت های حل مسئله برای گروه آزمایش در 5 جلسه اجرا گردید. برای سنجش خلاقیت از هردو گروه آزمون تصویری فرم ب تورنس به صورت پیش آزمون و پس آزمون و برای سنجش سنخ شخصیتی از هر دو گروه در یک مرحله از آزمون فرم کوتاه نئو استفاده گردید. نتایج بدست آمده با روش تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهد در سطح معناداری95 درصد اطمینان آموزش مهارت های حل مسئله در ارتقاء خلاقیت و شاخص های آن، سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط، موثر است و از بین ویژگی سنخ شخصیتی روان رنجورگرائی، برون گرائی، گشودگی به تجربه ، توافق پذیری و با وجدان بودن، تنها ویژگی گشودگی به تجربه در ارتقاء خلاقیت با آموزش مهارت حل مسئله در تعامل است. کلید واژه ها : مهارت های حل مسئله، خلاقیت، سنخ شخصیتی